Barn och internet

Internet går allt längre ner i åldrarna. I dag har tre av fyra tvååringar testat och mer än hälften av alla treåringar är dagliga internetanvändare.

Tillgången till surfplattor har varit en bidragande orsak till det flitiga användandet och bland förskolebarnen är det ungefär lika många som använder internet varje dag som också har en surfplatta. Även mobilanvändandet ökar och bland åttaåringarna har hälften en egen smart mobil. Förskolebarnen använder internet till video och spel för att under de första skolåren öka sina sociala kontakter och informations- och faktasökande. I åldern 12-15 år har nästan var fjärde varit utsatt för mobbning, framförallt flickorna.

Redan för några år sedan använde mer än 90 procent av alla barn över sex år internet. De förändringar som skett under de senaste åren har varit bland förskolebarnen. Det syns ännu tydligare om vi jämför den dagliga internetanvändningen under de senaste åren. Här har det blivit fler dagliga användare i alla åldrar upp till åtta år.

Internet är idag allmänt spritt bland barnen från fyra till fem års ålder, men samtidigt är skillnaderna stora. Bland treåringarna är hälften dagliga användare medan den andra hälften alltså bara använder internet någon gång ibland. När de några år senare börjar skolan kvarstår dessa skillnader.

Tillgången till surfplattor har varit en bidragande orsak till det flitiga användandet bland förskolebarnen och det är ungefär lika många som använder internet varje dag som också använder en surfplatta dagligen.

Många yngre barn får kännedom om internet via föräldrarnas mobiler innan de själva har tillgång till en egen smart mobil.

Hälften av alla åttaåringar har tillgång till en egen mobil i åttaårsåldern och över 90 procent av tioåringarna. Det är en internationellt sett hög siffra. I de flesta andra länder får barnen tillgång till en egen mobil långt senare.

När vi frågade ungdomar om hur ofta de pratar om att skydda sig på nätet var det 81 procent av mellanstadieeleverna som uppgav att de någon gång pratat om hur de skulle skydda sig mot mobbning i skolan. Bland högstadieeleverna var det 84 procent som uppgav att de i skolan pratat om det någon gång.

Var tionde mellanstadieelev (12 %) har utsatts för mobbning på nätet någon gång. Bland högstadie- och gymnasieeleverna är det mer än var femte elev (23 % respektive 22 %) som drabbats av mobbning på nätet.

När vi bryter ner för respektive kön hur ofta ungdomarna blir mobbade ser vi att bland elever på högstadiet och gymnasiet är det i högre utsträckning flickor som drabbas. Nästan tre av tio flickor, 29 procent, på högstadiet upplever att de blivit mobbade någon gång. På gymnasiet är det var fjärde flicka, 26 procent, som någon gång blivit mobbad på nätet. Att flickor drabbas i högre grad än pojkar är alltså uppenbart, frågan är om det beror på vilka tjänster flickor använder eller hur de använder internet. Eller om det helt enkelt hänger ihop med att kvinnor generellt sett är mer utsatta på nätet jämfört med män.

Vi har också frågat de elever som säger att de utsatts för nätmobbning hur allvarlig de upplevde att mobbningen var. Majoriteten upplevde den inte som särskilt allvarlig, men det var ändå 13 procent av mellanstadieeleverna och 19 procent av gymnasieeleverna som upplevde den som ganska allvarlig. Högstadiet sticker ut rejält, där säger 37 procent av de utsatta eleverna att mobbningen var ganska allvarlig eller mycket allvarlig.

Även om endast en minoritet av eleverna själva utsatts för mobbning känner många elever till kompisar som blivit utsatta. Bland mellanstadieeleverna är det 24 procent som uppger att de känner någon eller några som blivit utsatta för mobbning, på högstadiet är det vanligare (43 %) och bland de äldsta eleverna är det över hälften, 56 procent, som uppger att de känner någon eller några som blivit utsatta för mobbning.

De små barnen prövar tidigt olika sorts pedagogiska spel och appar. En majoritet (61 %) av barnen i tvåårsåldern har åtminstone någon gång prövat. Detta pågår upp till elvaårsåldern. Det dagliga användandet är dock begränsat vilket innebär att läroapparna inte dominerar barnens internetanvändande.

Redan i sexårsåldern börjar en del barn söka efter information på internet. Allt fler gör det med ökande ålder och vid elva år har de flesta (91 %) sökt information på nätet. Aktiviteten är dock inte så hög. I tio till elva års ålder söker en av fyra (25 %) dagligen efter information och fakta på internet.

Skillnaderna är stora i hur barn använder internet i skolan. I nioårsåldern använder drygt hälften (59 %) internet för skolarbete åtminstone någon gång. Den andra hälften gör det aldrig. Få använder internet för skolarbete dagligen.

Ungefär när barnen börjar skolan börjar de kommunicera med andra via internet. En av fyra sjuåringar, var tredje åttaåring och mer än hälften av nioåringarna har prövat, men det dröjer upp till tonåren innan nästan alla skickat textmeddelanden.

I början är det fråga om enstaka textmeddelanden någon gång och det dröjer tills barnen är elva år eller mer innan det blivit en daglig aktivitet för en majoritet.